Восходящее солнышко

Цитата: #3063 alisa 21 мая 2010, 14:04

я взагалі перестала розуміти - сарказм те що Ви кажете що в людини є диплом дитячої медсестри?
Чесно кажучи враження про цю школу дуже дивні - групи по 1 дитині, вивчення японської та англійської мови із 8 місяців (я взагалі не вірю в те що дитина в 8 місяців може казати СВІДОМО щось окрім пари слів по типу "мама, тато, дай"), психологи для немовлят, яки виявляється займаються звичайними розвивалками і просто нереальна вартість занять. Не дивно що так мало діточок водять.

Цитата: #3063 alisa 21 мая 2010, 14:04

я взагалі перестала розуміти - сарказм те що Ви кажете що в людини є диплом дитячої медсестри?
Чесно кажучи враження про цю школу дуже дивні - групи по 1 дитині, вивчення японської та англійської мови із 8 місяців (я взагалі не вірю в те що дитина в 8 місяців може казати СВІДОМО щось окрім пари слів по типу "мама, тато, дай"), психологи для немовлят, яки виявляється займаються звичайними розвивалками і просто нереальна вартість занять. Не дивно що так мало діточок водять.

Цитата: #3063 ziva 24 мая 2010, 21:36

Не стану высказывать мнений о том, стоит ли ходить в школы раннего развитя или нет, просто хочу рассказать о сыне. Лампочку мы находили глазками в 4 месяца, в 5 реагировали на машины "в-в-в-в" и на собак "Ава", в полгодика увидев на пеленке цыплят среагировал и запел "Ко-ко-ко" (песенку ему пели, конечно же и раньше и пеленку рассматривали, но тут он сделал это САМ), в 9 мес. вставлял коротенькие слова типа "Бух" и т. п. в стишки и сказки, в годик говорил слов 20, а в год и 2 мес. выучил все буквы (был у него игрушечный алфавит). Причем никто его не "дрессировал", брал букву, показывал и ему ее называли - так и выучил все. Пытались заниматься по Доману, слов 40 он узнавал по карточкам, но показалось, что дрессировка - перестали. В 3 года складывал слоги из 2 букв на слух. Свекровь не уставала восхищаться суперталантливым ребенком. НО. Читать ребенок упорно не хотел. Кое как научился лет в 5,5, но желания читать самому упорно не возникало. Хотя при этом мальчик ОЧЕНЬ любознательный. Даже ругали его за это перед поступлением в школу. Где-то на половине первого класса проснулся интерес к чтению: как результат - техника стремительно выросла, больше стал проводить времени с книжкой.
Так что я ни за ни против этих школ - просто каждому ребенку надо прививать ИНТЕРЕС к обучению, к тому, что его окружает, к деятельности, которая его будет развивать, а не шпиговать его словами своего или заграничного языка.
Кстати, сын с 3 лет ходил в школу. Пока это была просто игра - с удовольствием, но как только появились элементы принуждения, усаживания - как отрезало.

Цитата: #3063 alisa 27 мая 2010, 08:21

Тобто Ви вважаєте що сказати на літеру в номері машини "мама" - це свідомо? Мама треба казати на маму, а не на букву "м". Чи ні?

а по друге я двічі написала що я вірю в те що дитина до року може казати свідомо тільки щось на зразок мама, тато, дай але не більше.

У меня вот начинается складываться негативное отношение к школе, но не к преподавателям а к самой школе.
Есть административные нюансы которые меня напрягают.
Например, когда приходишь на занятия а администратора нет на работе. Это показывает о не серьезном подходе к клиентам.
Да и у них странная система пересчета пропущенных занятий.
То они не сгорают а то вдруг сгорают.
Вообщем я по понемногу начинаю разочаровываться.

Цитата: #3063 k-sa-na10 07 июня 2010, 12:57

У меня вот начинается складываться негативное отношение к школе, но не к преподавателям а к самой школе.
Есть административные нюансы которые меня напрягают.
Например, когда приходишь на занятия а администратора нет на работе. Это показывает о не серьезном подходе к клиентам.
Да и у них странная система пересчета пропущенных занятий.
То они не сгорают а то вдруг сгорают.
Вообщем я по понемногу начинаю разочаровываться.

этого и следовало ожидать