Дитячий садок онлайн

В умовах карантинних обмежень у зв’язку з пандемією COVID-19 запропоновано багато рішень щодо навчання дітей шкільного віку за допомогою телебачення або Інтернет ресурсів. А що робити батькам з дітьми, які ходять до дитячого садочку? Саме для Вас ми знайшли рішення і створили Дитячий садок онлайн! На платформі будуть демонструватись активності для дітей 4-6 років. До проведення занять залучено професійних викладачів.

Відтепер впродовж усього карантину Ваші діти матимуть можливість безкоштовно «відвідувати» заняття садочку в онлайн режимі з понеділка по п’ятницю (крім святкових днів) за таким розкладом:

10:00 – Казка-йога
11:00 – Англійська для дітей
12:00 – Розвиваюче заняття
12:30 – Бонусне заняття*

*«Бонусне заняття» не входить до обов’язкової щоденної програми Дитячого садку онлайн і публікується в окремі дні. Детальніше про розклад Дитячого садку онлайн у розділі Заходи.
Якщо Ви пропустили заняття або хочете його переглянути ще раз, всі матеріали доступні для повторного перегляду і зберігаються у відповідних розділах на даній сторінці нижче.

https://moncenter.eduhub.in.ua/#kindergarten

Для самых маленьких человечков можно сделать самую простую развивалку, например, из фетра. Здесь https://komok.me/threads/kak-sdelat-tetris-dlja-detej-iz-fetra.2043/unread показан пошаговый и простой мастер-класс, как сделать развивающий тетрис за несколько часов, который на 100% безопасен для малышей.

Вспомнила еще одну игру: Dixit.

Она просто супер красивая. Карточки невероятно нарисованы: всякие астракции, сказочные рисунки, фэнтезийные животные и т.д. Загляденье

и сама игра очень интересная, на ассоциации.

Це фраза для того, щоб запам‘ятати всі глухі звуки: ц, п, х, ч, ф, с, т, ш, к

Сейчас дети почти не читают. Мамы хотят урвать период пораньше?

Как лежачими? Они же у него по рукоходу лазили

Кстати, для 3д ручки можно использовать филамент, который используется для 3д принтера. А видов филамента, с совершенно различными свойствами, огромное множество.

Нет, папа преподает студентам )))

Алфавит для современных детей Правда, некоторые уже успели устареть: XP, Vista, RSS. Messenger я бы заменила на Minecraft и т.д.

Приветствую всех участников форума. Рада представить вам магазин детских товаров и игрушек TOMTOYS http://tomtoys.com.ua

Наборы для детского творчества – отличный способ пробудить в ребенке интерес к искусству. Вместе с творческими наборами малыш будет развивать навыки, которые обязательно принесут в будущем свои плоды. С самого раннего возраста малыша привлекает делать что-то своими руками. Ведь это так интересно - из ничего сделать что-то.

Детские наборы для творчества развивают у малышей усидчивость и учат концентрироваться на одном деле, что чаще всего малышам дается трудно. Но наборы для творчества своей привлекательностью не оставят ни одного кроху равнодушным, а Вы получите несколько часов тишины и спокойствия.

Также наборы для детского творчества развивают сообразительность, воображение и креативность. Благодаря этому, Ваш малыш будет самым успешным и самым талантливым в школе.

Детские наборы для творчества купить – это отличный вариант сделать творческое развитие максимально удобным и занимательным. Такие наборы чаще всего многофункциональны.

Более детально ознакомиться с ассортиментом Наборы для творчества - ссылка на сайт http://tomtoys.com.ua/tvorchestvo

Казкове:) )

автор: Окрилена

Ми віримо у казку новорічну

(хтось більше ,а хтось менше - не біда:).

Запалюєм вогнем надії свічку,

і в ніч святкову сняться нам дива.

Наснилося....!!! Лялькове королівство:

Лускунчик в танці закружляв з Марі.

У Замку з марципанів було дійство,

далеко - на Ірисовій горі...

А нАвколо Різдвяний ліс в гірляндах,

долина Кольорова із драже:

тече там справа річка Лимонадна,

а зліва - дерево Бажань цвіте.

Ванільна музика торкалась слуху,

прикраси ялинкові ожили...

І сніг, ніжніше лагідного пуху

дав крила для Лускунчика й Марі.

источник

читай книги николаевских авторов

Коза рогата і вухата,
Струнка,біленька й волохата,
Кмітливий дуже розум має,
Сама до двору стежку знає,
Гіркими травами смакує
І дітям молочко дарує.
Ще й вовну ніжну і м, яку,
І чисту, теплу та пухку
Ми з кізоньки чесали,
Клубки ниток напряли.
Ми вдячні, кізонька,тобі
За молоко смачненьке,
За бринзу й масло на столі,
І теплий светр м, якенький.

Алексей Кваша, погиб в АТО

На телефоне нашла пару фоток)

Ребенок рисует пальцами, морковкой, льдом и зубной щеткой!
Рисование для ребенка – нужное и полезное занятие. Оно приобщает его к миру прекрасного, развивает творческие способности, фантазию, воображение, формирует эстетический вкус. Кроме всего прочего, рисование для ребенка – хороший способ потренировать моторику, развить органы чувств, снять напряжение. Если вам немного наскучили альбом и карандаши или же если кроха совсем мал, можно найти достойную альтернативу. Для этого достаточно внести в привычное занятие элемент новизны.

Пальчики веером
Самым юным художникам не всегда легко справиться с кисточкой или карандашом. Зато у них есть инструменты для рисования, которые «всегда с собой». Это пальчики и ладошки. Рисуя ими, малыш создает свои первые художественные образы, обогащает тактильный опыт новыми ощущениями, экспериментирует и просто радуется.
Пальчиковые краски – замечательное изобретение. Они удобны в применении и безвредны для детей. Рисовать такими красками лучше на больших листах бумаги. Можно расположить листы прямо на полу (пол предварительно застелите клеенкой или газетами). Налейте немного краски на бумагу, и пусть малыш размазывает ее пальцами и ладошками. Добавьте другой цвет, чтобы можно было смешивать краски между собой. Предложите ребенку попробовать в качестве инструментов для рисования ватные палочки, перышко попугая, старую зубную щетку и т.п. В каждом случае результаты будут разные, и их интересно сравнить.
А вот еще интересная забава с пальчиками. Возьмите круглый кусочек поролоновой губки, разведите немного гуаши водой и пропитайте губку краской. Теперь придавите большой палец малыша к губке, и пусть оставит на бумаге отпечаток. Потом еще и еще… «Напечатайте» гусеницу, располагая отпечатки губки в виде цепочки. Так можно нарисовать и листья на дереве, и цветочки на лугу.
Просто печатать пальцами – это, конечно, весело. Но еще веселее, когда отпечатки превращаются в забавных зверушек, овощи, фрукты и вообще во все, что захочется. Дорисуйте глазки, носик и волосы – получится забавная рожица, добавьте пятачок – выйдет поросенок. Сначала кроха печатает пальцами, а мама его отпечатки разрисовывает. А чуть позже малыш и сам захочет попробовать.

В ход идут морковка, свекла и апельсины
Краски и карандаши – это, конечно, интересно. Но настоящий художник не станет ограничиваться лишь привычными материалами. Стоит показать малышу, что рисовать можно не только красками. Так ребенок получит новый замечательный опыт.
Итак, давайте подумаем, чем же можно рисовать? Например, всевозможными овощами, фруктами и ягодами. Подойдут нарезанная кубиками сырая и вареная свекла и морковь, помидор, лимон, апельсин, клюква, клубника, вишни, абрикосы, смородина, ягоды рябины и калины и т.п. Покажите крохе, как брать кусочки фруктов и овощей и водить ими по бумаге, оставляя линии, зигзаги и разводы. Попробуйте нарисовать целую картину, используя разные цвета.
А еще здорово рисовать на бумаге кусочком обычного уголька.

Украшаем тарелки и блюдца

Если малышу скучно рисовать в обычном альбоме, предложите ему разрисовать узорами бумажную тарелку и стаканчик. Это можно делать и кисточкой, и пальчиками, и красками, и фломастерами. Покажите, как ставить точечки, проводить линии и зигзаги, чтобы получился узор. Пусть малыш нарисует цветочки или ягодки. Увидите, получится симпатично!
Научите кроху обводить свою ладошку и разные предметы: блюдца, стаканчики, формочки для печенья и песка, детальки конструктора и др. Для этого малыш левой рукой должен придавить предмет к листу бумаги, чтобы он не сдвинулся, а правой – аккуратно обвести его. На первых порах помогайте ребенку. У вас получатся силуэты, которые потом можно раскрасить или разрисовать узорами. Пусть малыш обведет на бумаге сначала свою ладошку, а потом – мамину (и папину тоже можно). Предложите крохе дорисовать ноготочки, пусть «наденет» на пальчики колечки, а на запястья – браслеты и часы. Ребятишки очень любят такое забавное рисование. А можно разрисовать каждый пальчик так, чтобы он стал похож на веселого человечка.

Льдом и пипеткой

А не попробовать ли нам немного отступить от привычного рисования и предложить малышу не совсем обычные занятия? Это одновременно и творческий опыт, и первые научные эксперименты.
Можно рисовать несколькими фломастерами одновременно. Малыш наверняка оценит такой «финт». Возьмите 3–4 фломастера или маркера и свяжите их вместе при помощи скотча. Убедитесь, что они одинаковой длины и могут писать одновременно. Теперь малыш сможет делать всего одно движение, а получать сразу несколько цветных линий. Если рисовать дождик или травку – получится много цветных штрихов. Если провести дугу – будет подобие радуги.
Наверняка малышу понравится эксперимент с замораживанием цветных льдинок. Налейте немного воды в стаканчики и окрасьте ее пищевыми красителями разных цветов. Залейте цветную воду в формочки для льда, заполняя их на четверть. Вместе с ребенком поставьте формочки в морозилку и заморозьте. Затем достаньте цветные льдинки. Пусть малыш рассмотрит их, потрогает и убедится, что жидкая вода превратилась в твердый лед. А теперь возьмите большой лист бумаги, положите его на стол, и пусть кроха разложит сверху разноцветные льдинки. И затем будем наблюдать, как лед в теплой комнате тает и снова превращается в воду. Но ведь вода-то наша необычная! Льдинки будут превращаться в разноцветные лужицы, краска станет смешиваться, образуя на бумаге цветные разводы. Обратите внимание ребенка на то, что при смешивании цветов образуются новые краски. Дайте бумаге высохнуть, а затем рассмотрите ее вместе с малышом. Пофантазируйте, на что это похоже. Вдруг крохе захочется что-то дорисовать? Можно во время заморозки вложить в каждый кубик льда зубочистку. Тогда ребенок сможет водить цветными кубиками по бумаге, наблюдая, как лед тает и оставляет за собой цветные следы.
Полезное и интересное занятие – рисование с помощью пипетки. Разведите немного краски разных цветов в стаканчиках и покажите малышу, как можно набирать в пипетку цветную воду и капать на бумагу. Маленьким художникам будет интересен сам процесс. Они станут наблюдать, как капельки падают, расползаются, перемешиваются друг с другом, образуя разноцветные разводы. А ребятишки постарше пусть попробуют с помощью цветных капель изобразить что-нибудь узнаваемое. Высушите рисунки. И непременно сохраните самые удачные. Они подойдут в качестве фона для аппликаций. А еще картинки можно раскрашивать… пластилином. Для этого лучше взять раскраску с крупными рисунками и толстым контуром. Покажите малышу, как размазывать пластилин по рисунку, заполняя контуры. Отличная тренировка для мелкой моторики!

Разнофактурные листы
Для того чтобы лист бумаги, на котором рисует малыш, не ездил по столу и чтобы краска его не пачкала, положите бумагу в крышку от картонной коробки (например, из-под обуви или пиццы). Картонные бортики помогут краске не выходить за край листа. Такой импровизированный мольберт можно даже положить на колени и так рисовать.
Можно сделать чудо-альбом для детских рисунков. Каждая его страница будет из разной бумаги. Рисуя свои первые «каляки-маляки» карандашами, ручками и фломастерами, малыши будут водить ими по материалам с различными фактурами и каждый раз получать новый результат. А это одновременно и творчество, и развитие воображения, и первое экспериментирование.
Как же сделать такой альбом? Возьмем разную по фактуре бумагу: упаковочную, оберточную, цветную, бархатную, вощеную, гофрированную, газетную, пергамент, обои с разной фактурой и т.п. Можно добавить фольгу, плотную ткань, целлофан, пакетный пластик и т.п. Из всего этого разнообразия вырежьте страницы одинакового размера (25x40 или 25x25 см). Сложите бумагу в пачку и скрепите степлером с одной стороны или прошейте нитками, чтобы получился альбом. Можно сделать белую обложку, на которой малыш оставит цветные отпечатки пальцев и ладошек. Альбом готов, можно приступать к творчеству. Ребенку будет интересно наблюдать, как неодинаково «реагирует» на карандаши и маркеры разная бумага. А еще ему понравится пробовать бумагу на ощупь, ведь листы так отличаются друг от друга. Наверняка альбом надолго станет любимой игрушкой вашего любознательного художника. Веселых уроков рисования!

Совет педагога
Не забывайте почаще устраивать экспозиции из самых удачных работ ребенка. Пусть его творчеством полюбуются папа, дедушка с бабушкой, гости. Отбирайте рисунки для выставки вместе, учитывайте пожелания маленького художника. Таким простым способом вы покажете ребенку ценность его творчества, поможете ему стать увереннее в себе и поддержите желание создавать новые замечательные рисунки.

Совет психолога
Дайте ребенку свободу творчества. Совершенно не обязательно требовать, чтобы картинка по цветовой гамме соответствовала реальности. Если захотелось крохе раскрасить солнышко розовыми красками, а траву сделать синей – пусть раскрашивает. Значит, именно сейчас для него важно вот такое самовыражение. Это позволит ему внутренне раскрепоститься и поверить в себя, в свое видение мира.

Очень крутая и удобная вещь и для перерисовки каких-то эскизов. Очень популярны такие лайтбоксы у татуировщиков. Есть даже метод 8-й кальки с помощью которого к изначальному изображению можно добавлять красивые элементы с других картинок, подставляя их снизу. Объяснять долго, лучше на ютубе смотреть)

Мой сынок тоже любил колыбельные, пока был маленький. Постоянно пела.

Всем привет, девчонки, кого интересуют досочки от мини до макси , мы представляем широкий ассортимент под заказ, а так же готовые виды, по доступным ценам.

нагревался, горячий, и полотенце припалила меняла насадки, но как ни крутили, каким боком, как ни нажимали, у нас ничего кроме пару точек не получилось.

Обзор зимне-новогодних книг от mama_mishonka
Часть 1. Часть 2

8 детских книг для новогоднего настроения

Может кого-то заинтересует - сейчас в продаже есть светящиеся карты звездного неба. Днем выглядит как обычная карта с картинками-подсказками, а ночью точки-звезды начинают светиться накопленным за день светом. И уже без подсказок, как на небе. В комплект входит небольшой путеводитель по звездам. Лично я ничего не помню про прямое восхождение и склонение, и что с этими цифрами делать Может есть какие-то дети-фанаты астрономии, которым это нужно. Размер 75*55 см. Цена около 250 грн

OFF: Наверное, я излишне приземленный человек, но изучение детьми звездного неба кажется мне не более полезным, чем изучение динозавров. Те давно вымерли и не вернутся, а знание созвездий никакой практической пользы не несут в наше время. Кто-то возьмется переубедить? Если получится - куплю детям эту карту :)

***
Ни ведерка, ни кисти, ни рук,
А побелит все крыши вокруг.
(Зима)

***
Снег идет,

***

Спят ежи, медведи спят.В белом инее березы.

Pokemon Go через торрент? Это что-то новенькое

Малому нравится Серебро и Наргиз Макс Фадеев Мы вдвоем

КУЛІНАРНИЙ ГУРТОК У КИЇВСЬКОМУ ПАЛАЦІ ДІТЕЙ ТА ЮНАЦТВА

а как вы рассказываете своим детям историю о Джеке, поясняя обычай делать светильники из тыквы на Хэллоуин?

папа в теме))

https://www.instagram.com/p/BEyet2fxCoh/

https://www.instagram.com/p/BGpUKVlRCiO/

Сорри за пунктуацию, из инета.

конечно, не классика, но

наша николаевская поэтесса и композитор

игры на развитие мелкой моторики рук

Игры со счетными палочками

ИГРЫ по ДОРОГЕ в ДЕТСКИЙ САД

Представленные игры способствуют не только установлению более тесных отношений между вами и вашим ребенком, но так же направлены на развитие памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения, речи вашего ребенка.

Игры на развитие внимания:

«Дорожки».
Данная игра поможет развить у ребенка наблюдательность, математические представления. Предложите малышу выбрать дорожку, по которой вы пойдёте домой. Сегодня вы пойдёте по длинной и узкой дорожке или по короткой и широкой? Пусть малыш сам выбирает и ведёт вас, ваша задача проговаривать, по какой дорожке вы шагаете. «Маленькие ножки идут по узенькой дорожке», или «А большие ноги идут по широкой дороге».

«Ниже-выше».
Игра направлена на формирование у ребенка представлений о величине предметов. Например: «Покажи мне самый высокий дом, а теперь покажи дом, который ниже». Можно выбрать любые другие предметы - деревья, скамейки, кусты, заборы и т. д.

«Маленький фантазёр».
Предложите ребенку посмотреть на облака и придумать, на что они похожи. Возможно, это будет собачка или кошечка, а может жираф с длинной шеей. Только важно помнить, что и вы должны активно принимать участие в этой игре. Фантазируйте вместе с малышом.

«Что это за звук? »
Прислушайтесь. Кто это поёт? Птичка? Какая? А может это дятел стучит? А вдруг это дождик стучит по зонтику? А вы слушали, как шуршат листья под ногами? Как здорово идти и загребать ногой листву осенью, слушать, как шуршит листва.

«Бывает-не бывает».
Предложите ребенку подтвердить правильность высказывания словами «бывает» или «не бывает». Летом падает снег. Человек выше собаки. Воробей - это не птица. Кошка умеет летать. В такую веселую игру можно играть и на прогулке, и по дороге домой из детского сада, и в транспорте. Она развивает слуховое внимание, которое необходимо каждому ребенку для успешного обучения.

Игры на развитие восприятия и мелкой моторики.

«Букет для мамы».
Данная игра помогает не только развивать мелкую моторику ребенка, но и способствует формированию уважительного отношения к родителям. Любому ребенку будет приятно собрать для любимой мамы букет красивых осенних листьев, или ромашек, или одуванчиков.

«Забавные фигурки».
Особенно хорошо данные игры проводить зимой, когда есть снег из которого можно лепить снежки или снежную бабу. Снежки и комочки можно лепить разных размеров: от самых маленьких до самых больших, какие только получатся. Только не забывайте, что руки ребенка должны быть защищены варежками или перчатками. Нам надо чтобы игры доставляли удовольствие, а не дискомфорт. Летом можно играть в песочек, лепить «куличики», используя формочки.

Игры на развитие мышления.
Таких игр очень много. Для них не потребуется дополнительного наглядного материала. Оглянитесь вокруг, у вас уже всё есть для того, чтобы сразу начать игру.

«Продолжи ряд».
Соберите вместе с ребенком листья от разных деревьев и выложите в ряд разные листья в определенном порядке - дубовый, березовый, липовый, дубовый, березовый, липовый, дубовый… и предложите малышу продолжить этот ряд.

«Сложи по размеру».
Соберите разные по размеру листья и попросите ребенка разложить их от самого большого к самому маленькому или наоборот.

«Сложи по цвету»
Эта игра похожа на предыдущую. Только теперь необходимо разложить листочки по цвету.

«Посчитаем вместе»
Игра развивает логическое мышление. В непринужденной форме у ребенка формируются навыки счета. Вы можете вместе с ребенком посчитать машины, дома, деревья. Можно считать вместе, можно предложить ребенку самостоятельно посчитать, можно считать по очереди. Главное, чтобы это было весело и интересно.

Игры на развитие речи.
Развитие речи дошкольников одна из главных задач, которая стоит перед взрослыми, окружающими ребенка.

Специалисты детских садов много времени в педагогическом процессе уделяют именно занятиям по развитию речи детей, начиная с самого раннего возраста. Но для того, чтобы данная работа была более успешна, необходима помощь со стороны родителей. Читайте детям книги, разговаривайте с ними, учите стихи и песенки, скороговорки. А вот несколько речевых игр, в которые вы можете поиграть с ребенком по дороге домой.

«Отгадай слово».
Предложите малышу отгадать слово, которое вы задумали, пользуясь подсказками. Например: кирпичный, высокий, многоэтажный (дом). Едет, имеет четыре колеса, возит пассажиров (автобус, и т. д. Данная игра способствует расширению словарного запаса ребенка, усвоению прилагательных, развивает слуховое восприятие.

«Рифма».
Вы, наверное, не раз замечали, как детям нравится что-то сочинять, придумывать новые слова, рифмовать. А почему бы вам вместе не поиграть по дороге домой в рифмы? Предложите ребенку придумывать рифмы на слова, которые вы будет говорить. Например: «дом-лом», «гора-нора», «мост -рост» и т. д. И даже если не все слова будут так легко рифмоваться, игра вам всё равно доставит огромное удовольствие и массу положительных эмоций.

«Удивительная история»
В этой игре нужно будет сочинить рассказ о том, что вы увидите с ребенком по дороге домой. Лучше, если вы начнете этот рассказ сами, а ребенок его продолжит. Не ограничивайте фантазию малыша, но следите, чтобы слова ребенок произносил правильно.

Стали мы на днях обладателями песочка.
Посмотрев предварительно видео-обзоры, выбрала два вида - kinetic (Швеция) 170 грамм и angel(Корея) 0,5 кг. Второй заказала из любопытства,да и разница в цене была заманчивая 230\299, о чём впоследствии очень пожалела.Он окзался необычайно вонючим и выдать ребенку не решилась. Вынесла на балкон проветриваться
На фото играемся неоновым kinetic песком.Масса приятная на ощупь, абсолютно без запаха, к рукам не липнет.Лоточка 170 грамм вполне хватает для первого знакомства годовасу.И это, пожалуй, первая "игрушка" которая заинтересовала сына. Так что, надо брать ещё)

у меня дочка очень любит сказки, я больше сама придумываю, раньше только про льва просила, так у меня лев уже где только не побывал) сейчас просит про Машу и медведя, а вчера сама сказала "сказку" хочу) я считаю что это полезно, но когда эти сказки не кончаются и крик "хочу ещё", то конечно немного раздражает

“Пізнайко від 2 до 6років”. Перший в Україні журнал для дошкільнят рідною мовою. Лише добрі оповідання та казки, розвивальні завдання на кожній сторінці, пізнавальні факти про навколишній світ, тренувальні вправи з розвитку мовлення, виховання у грі.

Можно использовать для развития и для уроков по природоведению и охране природы- деток со второго,третьего класса.Очень интересно.
Шесть фильмов "Бушующая планета"-
Вулканы
Молния 
Шторм
Торнадо
Лавина
Пурга
Фильмы есть на ех.ua
....еще очень много информации можно взять (и фото) на сайте supercoolpics
в разделе природа,животные.на основе их-мы готовили презентации и рассказы на уроки природоведения.
много информации про медведей и лис- в жж на страничке игоря шпиленок. это натуралист , наблюдающий за животными на камчатке,ведет свою страничку -фото и посты-краткие и интересные.

17-месячная (1 год 5 месяцев) девочка читает!

P.S. Мамы, не переживайте, это НЕнормально! ))))
Не пытайтесь повторить это в домашних условиях ;)

у меня в семье дети еще те художники , прямо все в родителей, одна всю зиму рисовала как под копирку солнце, снеговик, птичка, вторая - одни каляки-маляки, но вчера вечером принесла наконец нормальный рисунок

Да, нужно хорошо промывать, т.к. гуашь гуще акварели и хуже вымывается.

моя дочь любит вот такие приложения и заодно изучаем английский
1.Kids with English
2.Английский алфавит
3.Английские детские песенки
4.Пианино
5.Аудио сказки
6. Fun Baby Bubble
7.Зверята

Старшая хорошо рисует - ходит на кружок.

Когда дочка была помладше, обожала сенсорные коробочки. Сделать очень просто, а ребенок занят надолго! Своих фоток нет, вот пример из интернета.

Сейчас появились доказательства реальных психологических преимуществ раннего музыкального образования для детей. Согласно исследованию, обнародованному в феврале 1997 года, музыкальное воспитание, особенно обучение игре на фортепиано в дошкольный период, способствуют позитивному развитию мозга ребенка, включая способность к абстрактному мышлению. Эта способность очень важна для всего процесса образования в будущем и изучения таких предметов, как математика, естественные науки, а также игры в шахматы и усвоения сложных технических устройств. Доктор Фрэнсис Раушер из Университета Висконсин и доктор Гордон Шоу из Университета Калифорнии ранее уже связывали уроки игры на фортепиано и пения с развитием пространственно-временных способностей дошкольников. Новые исследования показывают, что раннее обучение игре на фортепиано прямо влияет на развитие нервной системы и улучшает интеллектуальное развитие. Другими словами, исследование подчеркивает, что ранние музыкальные уроки помогают создавать и поддерживать определенные связи в головном мозге ребенка, которые в ином случае просто бы не сформировались. ВНИМАНИЕ ВОПРОС Что Вы об этом думаете? Кто какую методику пробовал? Впечатления? Есть ли у нас в городе преподователи, работающие с малышами?

Дом с привидениями

Общага универа монстров

Шаблон

6. ПОТЕШКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ 1-3 ЛЕТ ПРО ОВОЩИ, ФРУКТЫ И РАЗНЫЕ ПРОДУКТЫ. ЧАСТЬ 5

КАБАЧОК

Деда, баба, внучок
Льют-польют кабачок,
Льют-польют кабачок
Баба, деда, внучок,
Чтоб скорее он зрел!
Чтоб скорее он спел!
Что скорее-скорей
Его ротик наш съел!

(Кирилл Авдеенко)

***

СМОРОДИНА

Ай смородина цвела!
Ай да ягодка росла!
Ай как спела день за днём!
Ай да ягодку сорвём.

(Кирилл Авдеенко)

***

ГОРОХ

В супермаркете горох
Раскричался: "Ох-ох-ох!
Сколько деток здесь, ребят!
На конфеты всё глядят!
Тут я, детки, посмотрите!
Ну скорей меня купите!
От конфет ведь пользы нет...
Я нужней, чем сто конфет!"

(Кирилл Авдеенко)

***

РЕДИСКА

-Эй, редиска! Прыгай в миску!
-Нет, не прыгну! Не хочу!
Детки руки не помыли,
Как помоют - заскочу!

Copyright © Кирилл Авдеенко, 2012
Художник-иллюстратор: Елена Новик

***
ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-5 ЛЕТ – О ТОМ, КАК ХОРОШО И ПОЛЕЗНО ХОДИТЬ В ДЕТСКИЙ САДИК...



10. ЛЕСНОЙ ДЕТСКИЙ САД

Автор: Кирилл Авдеенко

По лесной дорожке в ряд
Вдаль спешит большой отряд:
Мишки, хрюшки и сверчки,
Вслед за ними – хомячки!
А за ними мчат утята,
Вслед спешат, бегут котята,
И вот так вот мчат все в ряд –
Так куда спешит отряд?

А спешит отряд туда,
Где избушка у пруда,
Где весело поют,
Где компотик подают,
Где накормят вкусной кашей,
Познакомят с куклой Машей!
Так куда же мчат все в ряд?
Ну конечно – в детский сад!

Там все будут веселиться,
Бегать, прыгать и учиться!
А игрушек там – ну море!
Все играют на просторе,
Вот и мчат зверюшки в ряд -
Поскорей бы в детский сад!

Так что, славные ребята,
Будьте-будьте как зверята,
Как они шагайте в ряд
С мамой, папой в детский сад.

Там вас ждут! По вам скучают,
Там вас с радостью встречают!
Каждый будет вам там рад –
Свой любите детский сад!

Copyright © Кирилл Авдеенко, 2013
Художник-иллюстратор: Елена Новик

Два вопроса:
1) какой плотности картон в кубиках Зайцева? и развертки уже готовые, или их нужно вырезать из листа?
2) кто-то покупал их математические пособия?

Раскраски на сайте "Раскрасимка" тоже должны понравиться вашим малышам. Посмотрите, какие забавные раскраски - http://www.raskrasimka.ru/

"Gangnam style" - в период с 2 по 3 месяца, когда малая еще не понимала игрушек, включить эту песенку - единственный способ успокоить ребенковскую истерику

В детстве я читала "запоем" все книги из домашней библиотеки. Там была и книга К.И. Чуковского «От двух до пяти». И вот в лет в 8 я решила пошутить, воспроизвести диалог с бабушкой:
- Бабушка, ты умрешь?
- Умру.
- Тебя в яму закопают?
- Закопают.
- Глубоко?
- Глубоко.
- Вот когда я буду твою швейную машину вертеть!

Бабуля очень обиделась. В марте этого года ее не стало. А я до сих пор не могу подойти к ее швейной машинке, такие воспоминания накатывают, как учила она меня, сняв тросик равномерно ногами "строчить", а потом держать строчку ровно... Простите, может и не по теме, просто вспомнилось...

Девченки,может кто знает человечка или сам занимается...очень нужно сделать ребёнку на годик стенгазету!Откликнетесь,кто может помочь в этом вопросе!(прошу в личку)спасибо!

Сколько рекламы, Забавка - рулит

Я занимаюсь с дочечкой на украинском языке, хотя в семье многие говорят на русском, у неё хорошо получается говорить и на том и на том

спасибо за коментарии!прислушивайтесь к своим деткам они могут нас многому научить

Делаем самолет из сигаретной пачки http://youtu.be/WuPuLy0Ju6s
из подручных материалов ))

Спасибо большое!

Вот спасибо!
Для нас это очень актуально!!!

Больной друг

Наступила настоящая зима. Морозы рисовали узоры на окнах, снегом завалило всю школьную площадку, ученики сооружали снежные крепости для игры, заливали горки и ледяные дорожки. На прогулке ребята веселились. С блестящими глазами, полные сил, ученики возвращались в класс, переодевались, просушивали свою обувь и одежду и принимались за уроки.
— Скоро у нас в школе будет праздник, — объявил учитель Еж. — Мы будем встречать Новый год!
— А чего его встречать, он что, дороги не знает? — удивилась Белочка.
— Конечно, знает, — улыбнулся Волчонок. — Это нам важно его заметить, не пропустить!
— Я слышал, что на праздник Дед Мороз со Снегурочкой придут в гости, для них надо песни петь и стихи читать, — вспомнил Зайчонок.
— А можно какой-нибудь мультик сыграть, то есть сказку-спектакль, — предложил Лисенок.
— Хорошо, сейчас пусть каждый расскажет новогоднее стихотворение, — продолжил урок учитель.
Ученики читали стихотворения с выражением, представляя себя уже на праздничном выступлении. Когда Лисенок пошел к учителю, чтобы прочитать стихотворение, все ребята увидели, что он не успел переодеться и одежда от растаявшего снега была мокрой. Друзья шептали ему об этом, но Лисенок ничего не слышал, какой-то туман плыл у него перед глазами, а уши будто заложило ватой.
— По-моему, дружок, тебе сейчас надо к врачу, — заметил его состояние учитель. — Что же ты не позаботился сам о себе? Скорее лечись, чтобы к празднику быть здоровым.
Волчонок проводил друга в кабинет доктора Филина. Когда он вернулся, то рассказал, как сердился Филин на Лисенка за мокрую одежду, как прибежала встревоженная высокой температурой мама Лисенка к своему сыночку. Всем было очень жалко больного друга.
— Что же он теперь, все уроки пропустит? — спросила Белочка учителя. — И будет после болезни с трудом нас догонять в учебе?
— Выходит, что так, — грустно ответил Еж. — Но вы можете ему помочь.
— Как это? — удивился Волчонок.
— Поддерживайте его своим вниманием. А когда ему станет полегче, проведайте его, передайте домашнее задание, — предложил учитель.
— Конечно! — обрадовался Зайчонок. — И Медвежонка надо проведать, он уже давно в школу не ходит.
— У него зимняя спячка началась, — объясняла Белочка. — Но я ему все задания передавала. Его мама рассказывает, что в перерывах между сном он их выполняет. Так что за него не волнуйтесь. К весне он будет в полном порядке.
— Почему же ты нам ничего не говорила? — спросили ребята.
— Мне казалось, что вы все знаете, — растерялась Белочка.
– Вот видите, ребята, как важно интересоваться своими друзьями, — подтвердил учитель Еж. — Каждый день Белочка брала у меня задания для Медвежонка. Но больше никто, кроме Белочки, и не вспомнил о своем товарище.
Ученики сидели, опустив голову, им было стыдно, а некоторые представляли, что на месте забытого больного друга мог оказаться любой из них. Болеть очень грустно, да еще быть без внимания своих товарищей.
— А давайте все вместе каждый день навещать Лисенка и Медвежонка, — сказал Зайчонок.
— Я думаю, что всем вместе идти в гости не стоит: когда болеют, трудно принимать много гостей. Нужно посещать больного по очереди и недолго находиться в гостях, чтобы забота была ненавязчивой, — объяснял учитель.
— Хорошо. Кто пойдет к Лисенку и Медвежонку завтра? — спросил Волчонок. — Будем делать график посещений.
Пока ученики составляли график, Еж внимательно наблюдал за тем, как изменились его ученики, какими стали серьезными и совсем большими.
Благодаря заботам своих друзей Лисенок вернулся после болезни как раз к празднику.
Праздничная елка сверкала разноцветными огнями, звучала музыка, смех. Вместе с ребятами Лисенок пел песни, танцевал и читал стихи. А когда Дед Мороз со Снегурочкой подарили детям вкусные подарки, Лисенок не выдержал и закричал громче всех:
— Спасибо всем! Я так рад, что мы вместе!
Дружным хороводом вместе с Лисенком ученики закружились вокруг елки. Всем было весело, даже сонный Медвежонок приободрился и поздравлял всех с Новым годом!
– С Новым годом!!! С Новым годом!!! — раздавалось эхом по всему лесу.

Подсказка

Быстро пролетело время, наши ученики повзрослели. Они научились писать и считать, исправлять свои школьные ошибки и ошибки в поведении.
За окном ветер срывал последнюю листву, первые пушистые снежинки кружились над оголенным лесом. В классе было тепло и тихо. Ученики рассматривали гербарий из сухих листьев кустарников, повторяли их названия. Взгляд Волчонка остановился на большущей снежинке, которая прилипла к стеклу, сопротивляясь порывистому ветру. Но снежинка не хотела улетать, напротив, к ней прилипали ее подружки, собираясь в настоящий снежный ком на стекле. Это зрелище заворожило Волчонка своим волшебством, и, конечно, он не сразу услышал вопрос учителя: он почувствовал, что Белочка толкает его в бок. Поднявшись, он растерялся, не зная, что же надо делать.
— Мы сейчас познакомились с новым видом кустарника: его не встретишь в нашем лесу, но его часто сажают в парках как «живую изгородь», — обратился к Волчонку учитель. — Мне бы хотелось, чтобы ты, Волчонок, еще раз всем нам произнес его название.
Волчонку стало почему-то очень жарко, он пытался вспомнить известные ему названия кустарников, однако «живую изгородь» он еще не встречал.
В классе возникла пауза, Волчонку она показалась вечностью. Он обратил молящий взгляд к соседке. Белочка тихим шепотом произнесла: «Барбарис».
— Борис!— громко и уверенно ответил Волчонок.
Все ученики громко засмеялись.
— Тихо, тихо, ребята, сейчас он вспомнит! — успокаивал Еж.
Волчонок напряг все свои слуховые способности, чтобы разобрать название и вновь с мольбой во взгляде посмотрел на Белочку. Она тихо повторила: «Барбарис».
— Барбара, — уже менее уверенно сказал Волчонок.
Грохот смеха раздался после слов Волчонка. Некоторые ученики даже утирали слезы от смеха.
У Волчонка тоже появились слезы, но не от радости.
– Борис и Барбара — это имена. А название кустарника «барбарис», — серьезно начал свою речь учитель, чтобы помочь Волчонку в затруднительном положении и успокоить класс. — На этом кустарнике растут плоды, из которых можно варить варенье. Какое ты любишь варенье, Волчонок?
– Земляничное... — с трудом произнес Волчонок.
– А я люблю вишневое варенье! —воскликнула Белочка.
– Почему же ты, Волчонок сейчас не просил подсказки у Белочки? — улыбаясь, спросил Еж.
— Свое любимое варенье я и сам знаю, — грустно ответил Волчонок.
— Если кто-то что-либо забыл, отвлекся, не услышал, пусть он прямо об этом говорит. С подсказкой бывают самые смешные и неприятные для учеников истории, — обратился учитель ко всему классу. — Расскажи, Волчонок, как ты себя чувствовал в этой ситуации?
— Так плохо, что и вспоминать не хочется, мне казалось, что я проваливаюсь сквозь пол или раскалываюсь, как чайник от перегрева, — поделился своими переживаниями Волчонок.
— О чем же ты думал, что не слышал объяснения и названия? — поинтересовался Еж.
— Я рассматривал снежинку на стекле и сочинял про нее сказку. Как путешествовала смелая снежинка и заглядывала в окна. Ей было любопытно, что происходит в домах. Когда она находила что-то интересное, то созывала своих подруг. Вместе с подружками они беседовали, делились впечатлениями, отдыхали перед новой дорогой.
Волчонок заметил, что все его товарищи с огромным вниманием слушали сказку, мечтательно засмотревшись на снежинку.
— Вот об этом я и думал, — ответил Волчонок.
— А сейчас, когда ты рассказывал, какое чувство было у тебя? — продолжал спрашивать учитель.
— Мне было приятно, что я свободно рассказываю о своих мыслях и что весь класс понимает и внимательно слушает меня, — сказал повеселевший Волчонок.
— Ты еще раз подтвердил, что можно обойтись и без подсказки, — отметил Еж. — А сказка у тебя получилась очень романтичная. И про отдых надо подумать не только снежинкам, но и нам. Наступает время каникул. Они не такие длинные, как летние, но все же почти две недели.
— Конечно, летние каникулы длятся целых три месяца, — подтвердила Белочка.
— А есть еще зимние и весенние, но они тоже короткие, — вспомнил слова папы Лисенок.
— Важна не длина каникул, а как мы их проведем: нужно как следует отдохнуть, — высказал свое мнение Медвежонок.
— На каникулах вы сможете поиграть, выспаться, повстречаться с гостями и многое другое. А потом — вновь в школу, к новым дорогам и к новым знаниям.
Этими словами учителя и закончилась первая четверть наших первоклассников.

Сказка о Ветре (С.Эльм)

Малышам, слишком бурно выражающим свою "любовь" к другим деткам (так, что те начинают их бояться и сторониться).

Жил-был Ветер.
Он был очень веселый и жизнерадостный, и больше всего на свете он любил носиться по разным местам и находить себе все новые и новые игрушки.
Однажды он залетел в один симпатичный сад, где было много удивительных цветов и деревьев, интересных камней, ручейков и тропинок.
Ветру нравилось шелестеть зеленой листвой, звенеть прозрачными каплями воды в ручьях и исследовать таинственные извилистые дорожки.
И он стал прилетать в этот садик очень часто, практически каждый свободный день.
Однажды, носясь по своему любимому саду, Ветер заметил чудесный Цветок, который расцвел на его любимой клумбе.
Ветру так понравился Цветок, его нежные лепестки и яркие изящные листья, что он просто не мог сдержать своего восхищения и бросился обнимать Цветок и играть с ним.
Жаркое дуновение Ветра согнуло Цветок, помяло его хрупкие лепестки, но Ветер не заметил этого.
Ему хотелось поднять Цветок в воздух, закружить его в своих вихрях, унести его с собой и никогда с ним не расставаться!
Цветок робко пытался сопротивляться, нежным голосом молил Ветер быть осторожнее, но среди бурных восторгов Ветер не чувствовал его боли и не слышал его тихих просьб...
Он представлял себе, как весело им будет играть высоко в небе и просто не знал, что - вырванный из земли, Цветок погибнет!
И вот в одном из восторженных порывов Ветер поднял Цветок в воздух и закружил его над землей.
Ах, как это здорово - кружиться вместе с другом!
Но что это? Головка Цветка вдруг поникла, стебель согнулся, и несколько капель сока как слезы выступили на месте оторвавшихся листьев...
Ветер притормозил свое кружение и тут, в затишье, он услышал слабый шепот Цветка:"Ах, я умираю... О-о, помогите... Мои корни без земли и воды засыхают... Пожалуйста, верните меня на мою клумбу... Я Вас умоляю..."
"О, что я наделал!"- Ветер вдруг все понял. "Своими бурными порывами я сделал моему любимому Цветку больно! Я не хотел!!!"- расстроился Ветер,-"я хотел только поиграть... Что же теперь делать?"
Он нежно подхватил Цветок легкими прохладными струями воздуха и отнес его на клумбу.
Но как быть дальше? Как снова посадить Цветок в землю?
Ветер метался по округе в поисках помощи. На его счастье, мимо как раз проходил садовник. Ветер с шуршанием взметнул перед ним фонтанчик листьев, и садовник обратил внимание на лежащий на земле Цветок. "Ох, уж этот озорник Ветер, когда же он научится играть с моими растениями мягко и бережно"- проворчал старый садовник, снова сажая Цветок в землю, и погрозил Ветру пальцем."Лучше бы полезным делом занялся - пригнал бы тучку, побрызгал дождичком, глядишь, Цветок бы и ожил. И саду польза..."
"Я все понял!"- хотелось крикнуть Ветру, но ему удалось только тихо прозвенеть каплями воды в ручье. "Я изменился"- рвался сказать он, но сумел только мягко пошевелить густую белую бороду старика. Тогда он поспешил доказать свою любовь на деле. "Я спасу Цветок"- дал себе обещание Ветер и помчался сгонять облачка в небольшую Тучку, чтобы принести Цветку живительную влагу.
С тех пор Ветер и правда изменился - он научился управлять силой своих порывов и останавливаться при подлете к хрупким цветам, он научился направлять свои буйные порывы на полезные дела, а к цветам прилетает отдохнуть и успокоиться, он трогательно заботится о Цветке, согревает его в холод и приносит прохладу в жару, дарит ему радугу на мелких каплях воды из ручья и доносит до него голоса разных птиц и отголоски шелеста больших деревьев соседнего леса...
Цветок ожил и каждое утро, просыпаясь в первых лучах теплого солнышка, с радостью ждет своего верного и заботливого друга. И счастливо тянется ему навстречу всеми своими изящными листьями и нежными ароматными лепестками.
И весь сад расцветает, вдохновленный их нежной дружбой.

Сейчас продают насадки на карандаш, в пределах 20 грн.

У моих с года любимым развлечением было пересыпание гороха, сидя на полу. Выдавала кучу маленьких кастрюлек, чашечек, ложки и на полчаса можно было забыть про ребенка Правда, все это потом собирать приходилось, но главное - результат ))
А еще при старшем у нас все стены были обклеены развивающими плакатами, и в кухне тоже, и он с удовольствием по ним занимался - маме только одним глазом посматривать приходилось.

обновите, пожалуйста, ссылочки, а то не находит книжки.

А главное, что на каждое слово уже придумно новое и любимое движение=))

Очень интересно расписано, спасибо)

Автор этой удивительно доброй книги считает, что маленькие дети обладают способностью научиться чему угодно.
Он размышляет об огромном влиянии на новорожденных окружающей среды и предлагает простые и понятные приемы обучения, способствующие раннему развитию ребенка. По его мнению, то, что взрослые осваивают с большим трудом, дети выучивают играючи. И главное в этом процессе - вовремя ввести новый опыт. Но только тот, кто рядом с ребенком изо дня в день, может распознать это "вовремя".

Книга адресована всем мамам и папам, которые хотят открыть перед своими маленькими детьми новые прекрасные возможности.

тут

Так здорово!! Я так за Вас порадовалась. Так держать!

Спасибо, все поняла.

Нам нравиться слушать почти все колыбельные, а петь еще не умеем.

у нас такий був, ми програлись з ним пару місяців потім втратили інтерес як і до будь яких іграшок.

Можно посмотреть http://www.ourkids.ru/Games/dolls/Dolls.shtml очень интересные идеи

Классные куколки, у на была типа такой, постоянно в руках
Таких куколок можно сделать своими руками, а за частую вместе с ребенком

КАЖДЫЙ ДЕНЬ МЫ БОЛЕЕ 100 РАЗ ПРОИЗНОСИМ СЛОВА ПРИВЕТСТВИЙ! ДАВАЙТЕ СЕГОДНЯ ОТМЕТИМ ЭТОТ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ ПРАЗДНИК-ДЕНЬ ПРИВЕТСТВИЙ!
И так,с чего начать....
Покупки дня: Картон для трафарета ладошки,и КОНВЕРТИКОВ ЛЮБВИ книга об этикете для малышей.

Поступки дня: Этот праздник можно начать прямо с утра, расскажите малышу, что существует «словесное поглаживание», то есть когда мама или папа утром говорит малышу «здравствуй» - это значит, что они рада, что он есть, и она хочет чтобы он всегда был здоровенький, то есть всегда «здравствовал». Расскажите, что все люди, которые получают от нас приветствие – вместе с нашими словами получают кусочек нашей теплой энергии. Чтобы малыш понял как это - согрейте руки (обогреватель, батарея, потрите их друг о друга) и прикоснитесь к малышу – пусть почувствует тепло, объясните, что и душа, получает тепло, когда наши ушки слышат слово «Здравствуй; Приветик; Добрый день; Чао». Можно рассказать ребенку об обычаях, обрядах, происхождении определенных ритуалов приветствий и прощаний. Главное, чтобы малыш понял, что этикет – это не прихоть взрослых, а осознанные и добрые действия, направленные на понимание и поддержку людьми друг друга.
В семейном кругу можно поиграть в шуточную игру – вырежьте определенное количество ладошек (равное количеству участников: членов семьи, друзей ребенка, пришедших на праздник приветствия) и раздайте всем. Суть игры: изобразить приветствие (словесно, жестами, с помощью нарисованных транспарантов, придуманных или «реанимированных» ритуалов). Начинает самый маленький, после каждого засчитанного приветствия он загибает пальчик на своей или на нарисованной ладошке и так все пальчики; потом следующий по возрасту игрок; последним свой мастер-класс показывает самый старший участник игры.

Я сейчас тоже записи просмотрела домашние видео как в 1,5 года малый стихи рассказывал, до слез насмеялась. И в правду память замечательная у ребенка была. На всех утренниках в саду самые большие стихи давали учить. Зато уже во втором классе у нас начались проблемы с запоминанием стихов. Я вот теперь думаю переучили или недоучили? Чего же было больше. А еще посоветую всем мамочкам меньше компьютера для деток и чем позже он его начнет осваивать тем лучше. Они все равно информацию быстро воспринимают, значительно быстрее чем мы. У нас малый папу интернетом пользоваться учит, хотя я реально его этому не учила, просто стоял за спиной и наблюдал. Да, к чему это я, к тому, что компьютер очень сильно отвлекает от прочих моментов развития. Этим летом спрашиваю малого: "Как будем учиться, опять уроки будем с криками делать", а он мне отвечает: " Мама ты что не знаешь что делать, сказала мне, что я компьютер не увижу и все уроки я быстренько сделаю". Вот и решение проблемы

Да уж! Красотища! У меня руки не стоят ни к одному из вышеперечисленному! Я бы не смогла.
Ни терпения нет, ни фантазии...