Первый раз в первый класс: для детей и родителей

Август с первых дней громко заявляет о том, что близится осень. Если для многих это просто смена времени года, то для других это приближение нового учебного года. Школьники из последних сил радуются августовским денькам, пытаясь как можно полнее насладиться летним счастьем. Но мысль о начале учебного года становится все боле ясной. А еще предстоит поход с родителями за тетрадками, рюкзаком, школьной формой и множеством необходимых вещей.

Но с особым трепетом ждут первого сентября те, кто впервые переступят порог школы и начнут свой длинный путь к знаниям. Первоклашки – волнение и радость для родителей. Как светятся глаза мамы, когда ее чадо в красивой школьной форме, вооружившись букетом цветов и неподъемным ранцем, отправляется в первый класс. И как гордится папа, когда сынуля приносит дневник с первыми хорошими отметками. Но чтобы эта улыбка и сияние глаз появлялись регулярно, необходимо подготовить новоиспеченного школьника к получению знаний.

Желание учиться редко возникает из ниоткуда. Чаще всего это результат труда родителей, которые не ленились заниматься с ребенком, помогали раскрывать его таланты, творческие способности и воспитывали интерес к новым знаниям. Все это происходило в формате игры и развлечения, чтобы легче воспринималось, но в школе система будет отличаться, и ребенок должен быть готов. Поэтому, накануне нового этапа в жизни – школы, особенно важно уделить первоклашке время и подготовить его к учебе.

В первую очередь нужно тренировать память и мышление. Впрочем, эти пункты останутся актуальными на весь период учебы в школе и после ее окончания. Улучшить память помогут простые тренировки, когда родитель называет 15-40 слов, а ребенок должен их повторить в той же последовательности. Хорошим результатом для первоклашек будет 10 слов и больше.

Тренировка образного мышления также очень пригодится и облегчит ребенку процесс запоминания. Каждому слову присваивается яркий, необычный образ и таким образом можно формировать забавные истории из банальных сочетаний слов. Например: стол, медведь, банан, телефон, театр, канат, арбуз. Эту цепочку слов можно с помощью образного восприятия связать в забавную историю: «За  столом сидел медведь и ел банан, вдруг зазвонил телефон, и ему сказали, что нужно идти в театр, выступать на канате, жонглируя арбузами». Таким же образом можно присваивать образы цифрам – тогда таблица умножения покажется забавой, а не утомительной зубрежкой.

Такие занятия лучше чередовать с небольшими физическими нагрузками, которые тоже доказывают свою эффективность. Покажите ребенку несколько упражнений или движений, которые он должен повторить в той же последовательности. Так, прерываясь на физ-минутку, можно разучить веселый семейный танец, который станет приятной традицией на праздниках или просто для хорошего настроения.

Умение анализировать, мыслить логически и распутывать сложные задачи чудесным образом тренируют любимые детьми игры. Конечно же, это собирание пазлов. Воссоздание картинки по маленьким частицам научит кроху терпению, сосредоточенности, логическим действиям и просто порадует результатом. Иногда, в процессе этой, простой, на первый взгляд, семейной забавы, ребенок может поразить родителей своими способностями в систематизации. Кто-то упорно подыскивает похожую частицу, подбирая все подряд кусочки, другие сначала собирают каркас, третьи тщательно переворачивают все части и раскладывают их в причудливые фигуры, например, спираль, а четвертые структурируют свою работу, распределяя частицы по цвету. Начиная с самых простых картинок и крупных частиц, можно постепенно усложнять задачу и не забывайте поощрять за хорошие результаты. Это не обязательно должны быть игрушки или сладости. Иногда достаточно искренних слов восхищения и нежных объятий. В качестве поощрения можно разрешить ребенку поиграть в любимую игру «Тетрис», которая также является отличным методом развития логического мышления.

Не забудьте и о том, что необходимо научить ребенка читать и концентрироваться на тексте. Помогайте ребенку следить за словами, с помощью указки, чтобы он не отвлекался от текста и не прыгал со строки на строку. Учите его фокусироваться, это умение пригодится и в старших классах, а особенно в институте, когда нужно будет за ночь прочитывать горы книг и конспектов. Не перегружайте ребенка занятиями. Каждые 15 минут он нуждается в отдыхе. Можно провести некоторые упражнения для глаз. В этом деле профилактика не бывает лишней.

Хорошим стимулом работы для детей является цветовая терапия. Не ограничивайте цветовую гамму его школьных принадлежностей, наоборот – добавьте в нее ярких красок. Синий пенал, желтая линейка, разноцветные ручки и рюкзак с красочным рисунком – помните о влиянии цвета на психику человека, и умело используйте эти знания.

Но, разумеется, после тщательной подготовки, когда вы отправляете ребенка на первые уроки, не нужно думать, что дело сделано. Теперь начинается самое интересное. Очень важно разговаривать с ребенком, спрашивать о его успехах и трудностях, о том, что ему нравится и что удается с трудом. Можно рассказывать совместные сказки, в которых ребенок, проявляя свою фантазию, раскроет проблемы, которые таятся в его сердце. Но важно делать все это внимательно и от души. Не спрашивать невзначай, а уделять время для доверительной беседы. Дети очень чутко воспринимают лесть, лукавство или наигранность. Поэтому будьте искренни со своими детьми, и они будут откровенны с вами. Это правило работает не только в младшей школе, но и поможет вам на протяжении всей жизни.