Цитата: Ссылка (05 Ноябрь 2013 11:30)
вот, у меня нет возможности подходить после уроков - только утром. даже если забирает моя мама в 2, то нашего учителя уже нет. и вообще в нашей ситуации продленочники - отстой общества, потому что дз им не пишут, хотя бы на бумажке, зато всем, кто забирает после уроков задают в устной форме в виде рекомендаций обязательно сделать
Цитата: Ссылка (05 Ноябрь 2013 11:31)
Коли батьки тих дітей, що залишаються у групі подовженого дня, приходять ввечері за дітьми, наша вчителька зазвичай ще в школі. Вони мають можливість із нею поспілкуватися.
Санни, лови утром, встань пораньше, на пороге школы и слови ее поговорить.
У нас отличный учитель, всегда можно подойти спросить и уточнить, я иногда звоню, потому как свекровь как запишет дз - ховайся китайская грамота, а не дз. Так учитель все объяснит, расскажет по дз, еще и рекомендации по ребенку выдаст, расскажет как она кушает в столовой, что у нее хорошо получается, что похуже, какое поведение на уроках...
Попробуй наладить контакт с учителем, первые четверти всем очень сложно, и родителям, и детям, и учителям. Особенное, если мама загружена, ее нет в школе, никто ее не видит - то в большинстве случаев это приводит к неизбежным проблемам, потому что в обед, устно дается очень много рекомендаций (что написать, что почитать, как конкретно выполнить то или другое задание). Мы вон с мелкой проект по природоведению 2-ды писали, бабушка не правильно дз поняла, бедный ребенок
Здесь был Зяма...
А теперь ищите меня здесь https://zemychat.wordpress.com/
Тому, мене влаштовує, що "чужих тіток" не пускають туди, де моя дитина без мене 
вранці ще не пробувала - не було потреби, мені здається саме вранці складно пройти.
