• 0 Поддержать автора
  • Поделиться

Как быстро выучить таблицу умножения?

Юля Муха   
VIP пользователь   
27 мая 2011 47854 107
Синий бублик

Синий бублик

Имя: Лера
Группа: VIP пользователь
Сообщений: 3313
Регистрация: 17.01.2011
Заходил(а): 25.06.2018
Город: Николаев
Район: Центральный
Синий бублик
VIP пользователь
   04 июня 2013
Дина, а можешь написать про уровень математики во 2 классе? что было на годовой контрольной? я как-то упустила,что у тебя второклашка есть

Окса

Имя: Оксана
Группа: VIP пользователь
Сообщений: 1016
Регистрация: 18.04.2011
Заходил(а): 11.05.2018
Город: Николаев
Район: Центральный
Телефон: 0956960184
Окса
VIP пользователь
   04 июня 2013
Цитата: #6568 Тяпа 04 июня 2013, 14:10
На всю таблицу?

P.S. намек понят )) все равно летом собиралась подучить, Вовка постоянно начал невольно умножать все время, осталось только задать направление ))
Можете сильно на этом не зацикливаться , т.к. программа продумана у них так , что за один месяц дети выучили таблицу легко и не было никаких проблем. Вот мы уже 2 недели ничего не повторяли , сегодня пробежались вразброс по всем числам , помнит хорошо , не плавает.
Тяпа

Тяпа

Имя: Наталия
Группа: Хранитель форума
Сообщений: 14438
Регистрация: 10.01.2011
Заходил(а): 08.03.2024
Город: Николаев
Район: Центральный
Телефон: 099 050 8599
Тяпа
Хранитель форума
   04 июня 2013
Цитата: #6568 Окса 04 июня 2013, 14:20
Можете сильно на этом не зацикливаться , т.к. программа продумана у них так , что за один месяц дети выучили таблицу легко и не было никаких проблем. Вот мы уже 2 недели ничего не повторяли , сегодня пробежались вразброс по всем числам , помнит хорошо , не плавает.
А что ж тогда не продумала была программа, чтобы полтора года не топтаться на "каким образом еще сложнее можно прибавить вот это число? " /m0180

А расскажите суть методики умножения по Скворцовой! У меня уже лежит отличная брошюрка, мне кажется, проще уже некуда. Интересно, как  в школе преподносят.
Когда загоняют в угол, можно стать биссектрисой, опуститься до медианы, веря в то, что третьего не дано. А оно есть, и зовут её – высота. (с) А.Попов

¡иɯʎdʞ ин ʞɐʞ 'ɐнɔɐdʞǝdu qнεиЖ))


dina_barta

dina_barta

Имя: Діна
Группа: VIP пользователь
Сообщений: 9401
Регистрация: 05.11.2009
Заходил(а): 17.01.2021
Город: Николаев
Район: Центральный - Соляные
Телефон: 063-28-78-444 (viber)
dina_barta
VIP пользователь
   04 июня 2013
Цитата: #6568 Тяпа 04 июня 2013, 14:24
А что ж тогда не продумала была программа, чтобы полтора года не топтаться на "каким образом еще сложнее можно прибавить вот это число?" /m0180
/biggri це точно

Окса

Имя: Оксана
Группа: VIP пользователь
Сообщений: 1016
Регистрация: 18.04.2011
Заходил(а): 11.05.2018
Город: Николаев
Район: Центральный
Телефон: 0956960184
Окса
VIP пользователь
   04 июня 2013
Таблицу начали учить например так : 32*2, 14*3 , дети поняли смысл умножения , что 32 нужно прибавить 2 раза и так далее ,точно так же и с делением .Затем  каждые 3-4 дня задавали выучить умножение и деление на одно число , начиная с двойки.
Тяпа

Тяпа

Имя: Наталия
Группа: Хранитель форума
Сообщений: 14438
Регистрация: 10.01.2011
Заходил(а): 08.03.2024
Город: Николаев
Район: Центральный
Телефон: 099 050 8599
Тяпа
Хранитель форума
   04 июня 2013
Цитата: #6568 Окса 04 июня 2013, 14:34
Таблицу начали учить например так : 32*2, 14*3
Кстати да - интересный шоковый метод )) после больших чисел дети сразу же теряют робость перед маленькими. И после переключения на сложный материал все трудности с легким уходят, ребенок как бы переключается на более высокий уровень.
Сейчас поспрашивала у Вовки, сколько будет 200*4, 50*6 и т.п. - нормально считает  /cool
Мне почему-то кажется, что сотнями ему проще считать, чем единицами.

...встречала мнение, что учить таблицу умножения с конца (8 и 9) легче, чем с начала.
Когда загоняют в угол, можно стать биссектрисой, опуститься до медианы, веря в то, что третьего не дано. А оно есть, и зовут её – высота. (с) А.Попов

¡иɯʎdʞ ин ʞɐʞ 'ɐнɔɐdʞǝdu qнεиЖ))


nana7

Имя: nana
Группа: VIP пользователь
Сообщений: 1071
Регистрация: 12.08.2011
Заходил(а): 22.11.2017
Город: Николаев
nana7
VIP пользователь
   04 июня 2013
Цитата: #6568 Тяпа 04 июня 2013, 14:43
Кстати да - интересный шоковый метод ))
:)))))))))))/biggri
Look at the stars, look how they shine for you, and everything you do, yeah, they were all yellow...
dina_barta

dina_barta

Имя: Діна
Группа: VIP пользователь
Сообщений: 9401
Регистрация: 05.11.2009
Заходил(а): 17.01.2021
Город: Николаев
Район: Центральный - Соляные
Телефон: 063-28-78-444 (viber)
dina_barta
VIP пользователь
   04 июня 2013
Цитата: #6568 Синий бублик 04 июня 2013, 14:17
Дина, а можешь написать про уровень математики во 2 классе? что было на годовой контрольной? я как-то упустила,что у тебя второклашка есть
Отут робочі зошити: http://skvor.info/ Правда, без останнього, на рівень якого і орієнтувалися у підсумку.
Вас за якою програмою будуть тестувати? Експериментальною? В останньому зошиті головним чином множення/ділення і задачі відповідні, порядок дій у виразах з дужками, +/-, множенням та діленням; одиниці вимірювання часу, завдання з іменованими числами тощо.
Тут книга Скворцової щодо математики у 2 класі: http://skvor.info/publications/books-and-workbooks/
Можна почитати онлайн чи завантажити.

Щодо теми: Держстандарт - програма з математики для початкової школи - передбачає:
В 2-му класі – вивчаються арифметичні дії додавання і віднімання з переходом через розряд відповідно двом етапам: додавання й віднімання з переходом через десяток в межах 20 (табличне) і додавання і віднімання з переходом через десяток в межах 100; вводиться конкретний зміст арифметичних дій множення та ділення, вивчаються закони множення; наступним кроком є вивчення табличного множення і ділення, причому всі таблиці вивчаються у 2-му класі.

Відповідно нової програми усі таблиці множення і ділення вивчаються в 2-му класі, тоді як у попередній програмі вони були «розбиті» на два роки навчання. За підходом, що передбачався попередньою програмою, вчителі задавали на літні канікули учням вивчити решту таблиць, що призводило до механічного їх заучування, тоді як таблиці множення і ділення – це гарний матеріал для спостереження учнями характеру зміни добутку в залежності від зміни одного з множників та характеру зміни частки в залежності від зміни діленого при сталому дільнику. Крім того, учні повинні мати уявлення про способи складання таблиць множення і ділення, визначити певні закономірності у їх побудові.
http://skvor.info/pres/view.html?id=9
Синий бублик

Синий бублик

Имя: Лера
Группа: VIP пользователь
Сообщений: 3313
Регистрация: 17.01.2011
Заходил(а): 25.06.2018
Город: Николаев
Район: Центральный
Синий бублик
VIP пользователь
   04 июня 2013
вельми дякую!
 
dina_barta

dina_barta

Имя: Діна
Группа: VIP пользователь
Сообщений: 9401
Регистрация: 05.11.2009
Заходил(а): 17.01.2021
Город: Николаев
Район: Центральный - Соляные
Телефон: 063-28-78-444 (viber)
dina_barta
VIP пользователь
   04 июня 2013
Цитата: #6568 Синий бублик 04 июня 2013, 15:07
вельми дякую!
Насолоджуйтеся))
Тяпа

Тяпа

Имя: Наталия
Группа: Хранитель форума
Сообщений: 14438
Регистрация: 10.01.2011
Заходил(а): 08.03.2024
Город: Николаев
Район: Центральный
Телефон: 099 050 8599
Тяпа
Хранитель форума
   04 июня 2013
Цитата: #6568 dina_barta 04 июня 2013, 14:58
Отут робочі зошити: http://skvor.info/ 
Замечу на всякий случай, что там только первые 15-20 страниц. Но и то интересно

...о, мы вошли во вкус и умножаем и делим уже миллионы ))))

Я, кажется, поняла, почему ему легче сотни и тысячи считать. Тут получается количество ЧЕГО-ТО - десять тысяч (он пока воспринимает это на слух словом, а не с нулями) А единицы - почти абстрактное число. 8 чего? а ничего. Можно, конечно, и конфетки умножать, но не будем до этого опускаться )))
Когда загоняют в угол, можно стать биссектрисой, опуститься до медианы, веря в то, что третьего не дано. А оно есть, и зовут её – высота. (с) А.Попов

¡иɯʎdʞ ин ʞɐʞ 'ɐнɔɐdʞǝdu qнεиЖ))


dina_barta

dina_barta

Имя: Діна
Группа: VIP пользователь
Сообщений: 9401
Регистрация: 05.11.2009
Заходил(а): 17.01.2021
Город: Николаев
Район: Центральный - Соляные
Телефон: 063-28-78-444 (viber)
dina_barta
VIP пользователь
   04 июня 2013
Цитата: #6568 Тяпа 04 июня 2013, 15:27
Замечу на всякий случай, что там только первые 15-20 страниц. Но и то интересно
 
Звичайно, це ж демо. Для уявлення про загальні вимоги - програма та книга.
Тяпа

Тяпа

Имя: Наталия
Группа: Хранитель форума
Сообщений: 14438
Регистрация: 10.01.2011
Заходил(а): 08.03.2024
Город: Николаев
Район: Центральный
Телефон: 099 050 8599
Тяпа
Хранитель форума
   04 июня 2013
Цитата: #6568 dina_barta 04 июня 2013, 15:33
Для уявлення про загальні вимоги - програма та книга.
...
Когда загоняют в угол, можно стать биссектрисой, опуститься до медианы, веря в то, что третьего не дано. А оно есть, и зовут её – высота. (с) А.Попов

¡иɯʎdʞ ин ʞɐʞ 'ɐнɔɐdʞǝdu qнεиЖ))


Orchid

Orchid

Имя: Яна
Группа: VIP пользователь
Сообщений: 3111
Регистрация: 21.02.2010
Заходил(а): 17.01.2021
Город: Николаев
Район: Заводской
Orchid
VIP пользователь
   04 июня 2013
Цитата: #6568 nana7 04 июня 2013, 13:56
а як вам це коментували? чому це краще не робити?
Сказали, що всьому свій час, не треба робити (можливо неправильно) те, що діти мають вивчати із вчителем. Важливо не просто завчити, а розуміти, чому саме так. Просили закріпити рахування з переходом через розряд.
Тяпа

Тяпа

Имя: Наталия
Группа: Хранитель форума
Сообщений: 14438
Регистрация: 10.01.2011
Заходил(а): 08.03.2024
Город: Николаев
Район: Центральный
Телефон: 099 050 8599
Тяпа
Хранитель форума
   04 июня 2013
Цитата: #6568 Orchid 04 июня 2013, 21:46
Просили закріпити рахування з переходом через розряд.
Действительно, это даже у многих взрослых слабое место.
Когда загоняют в угол, можно стать биссектрисой, опуститься до медианы, веря в то, что третьего не дано. А оно есть, и зовут её – высота. (с) А.Попов

¡иɯʎdʞ ин ʞɐʞ 'ɐнɔɐdʞǝdu qнεиЖ))


nana7

Имя: nana
Группа: VIP пользователь
Сообщений: 1071
Регистрация: 12.08.2011
Заходил(а): 22.11.2017
Город: Николаев
nana7
VIP пользователь
   04 июня 2013
Цитата: #6568 Тяпа 04 июня 2013, 21:48
Действительно, это даже у многих взрослых слабое место.
100%! я ось не розумію про що мова.../wacko
Look at the stars, look how they shine for you, and everything you do, yeah, they were all yellow...
Тяпа

Тяпа

Имя: Наталия
Группа: Хранитель форума
Сообщений: 14438
Регистрация: 10.01.2011
Заходил(а): 08.03.2024
Город: Николаев
Район: Центральный
Телефон: 099 050 8599
Тяпа
Хранитель форума
   04 июня 2013
Это когда нужно вычислить что-то неудобное типа 28+59, 95-37
т.е. "лишние" единицы переходят в следующий десяток. Или вычитаются из предыдущего.
Когда загоняют в угол, можно стать биссектрисой, опуститься до медианы, веря в то, что третьего не дано. А оно есть, и зовут её – высота. (с) А.Попов

¡иɯʎdʞ ин ʞɐʞ 'ɐнɔɐdʞǝdu qнεиЖ))


nana7

Имя: nana
Группа: VIP пользователь
Сообщений: 1071
Регистрация: 12.08.2011
Заходил(а): 22.11.2017
Город: Николаев
nana7
VIP пользователь
   04 июня 2013
Цитата: #6568 Тяпа 04 июня 2013, 22:15
Это когда нужно вычислить что-то неудобное типа 28+59 , 95-37
т.е. "лишние" единицы переходят в следующий десяток. Или вычитаются из предыдущего.
ааааа... ми таке з сином робили, наприклад 8+9=(8+2)+7 --- це воно?
Look at the stars, look how they shine for you, and everything you do, yeah, they were all yellow...
Тяпа

Тяпа

Имя: Наталия
Группа: Хранитель форума
Сообщений: 14438
Регистрация: 10.01.2011
Заходил(а): 08.03.2024
Город: Николаев
Район: Центральный
Телефон: 099 050 8599
Тяпа
Хранитель форума
   04 июня 2013
Цитата: #6568 nana7 04 июня 2013, 22:19
ааааа... ми таке з сином робили, наприклад 8+9=(8+2)+7 --- це воно?
ага... та не робіть оце 8+9=(8+2)+7, бо в школі тоді вже знудить ))))
Когда загоняют в угол, можно стать биссектрисой, опуститься до медианы, веря в то, что третьего не дано. А оно есть, и зовут её – высота. (с) А.Попов

¡иɯʎdʞ ин ʞɐʞ 'ɐнɔɐdʞǝdu qнεиЖ))


nana7

Имя: nana
Группа: VIP пользователь
Сообщений: 1071
Регистрация: 12.08.2011
Заходил(а): 22.11.2017
Город: Николаев
nana7
VIP пользователь
   04 июня 2013
Цитата: #6568 Тяпа 04 июня 2013, 22:20
ага... та не робіть оце 8+9=(8+2)+7, бо в школі тоді вже знудить ))))
мій малий, коли нудно стало в межах 10, став рахувати якимось дивним способом -- 8+9=? якщо 8+8=16, то 8+9=17(так він мені пояснював хід своїх думок)розповіла вчительці, що зі мною працює --вона каже, привчай його, щоб розкладав останнє число, бо в школі так вчать. малому це ДУЖЕ не сподобалось, казав, що це в мільйон разів складніше, ніж він рахує/26
а в школі дійсно так вчать оті приклади з переходом через десяток?
Look at the stars, look how they shine for you, and everything you do, yeah, they were all yellow...
Просматривают эту тему:

Forum