Цитата: Ссылка (19 Июль 2013 10:27)
могут отказываться писать контрольные работы "А я не буду! мне оно не надо". Особенно мальчики.
Да, вот мой именно так и делал ))) Все контрольные писал наполовину. Мог заявить учителю, что он впервые такое видит (про то, что они целый месяц уже в тетради делают). Годовую контрольную написал прекрасно, но только после того, как рассказала про второгодников. Он просто не чувствовал никакой необходимости выполнять какую-либо работу на уроке и вообще хотя бы слушать. При этом знания имел отличные. В школу пошел в 6 лет 8 месяцев, был на 100% готов интеллектуально и физически, но психологически у нас выявился провал совсем не в том месте, на которое обычно указывают. Да и не думаю, что это от возраста вообще зависит. На вступительном тестировании у психолога показал высший балл. Не там искали ))) Более того - у нас психологи работают со всеми детьми в течение года, по их дальнейшим тестам у него было все в порядке... кроме нейтрального отношения к самой школе. В то же время из этой самой школы его не выгонишь - после уроков не может с ней расстаться еще несколько часов.
Мне так кажется, что если ребенок явно слаб в психологической реакции на обиды, поражения, нагрузку, не может найти общий язык с детьми - ему рано в школу. Если он устает физически, не поспав днем, или хотя бы иногда не высыпается утром - то же самое. Остальным - учиться! Справятся.
Почему-то у нас думают, что если ребенок не полностью готов в этом году, то в следующем сама собой придет полная готовность. Все равно в определенной мере окажется не готов - даже если до 10 лет досидите! Ребенок часто только с началом учебы и дозревает, взрослеет.
) но и физически. Самый простой способ определить это - попросить ребенка перекинуть правую руку через голову и достать до левого уха. Если получается - значит физическая готовность есть.
І в школу років з чотирьох, і в першому класі браво логарифмічні рівняння розв'язувати. І при цьому більшість дітей школу закінчують з фактично пустою головою. Дивина, та й годі! 
